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Publication

Rapport annuel 2013, panorama du monde numérique

DirCom - 21/07/2014

Inria propose pour la première fois un rapport annuel 100% web.

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A la une

Une caméra filme un robot qui parcourt un labyrinthe. © Inria / Photo G. Scagnelli

Films scientifiques

Les films de chercheurs montrent les métamorphoses du monde

MDV - 21/07/2014

Le festival du film de chercheur se déroule chaque année à Nancy. Co-organisé par le CNRS et l'Université de Lorraine, il récompense tous les deux ans une sélection de films de recherche portés par des scientifiques. Coup de projecteur sur ces actions de médiation scientifique.

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Concours

Le machine learning sur les traces du boson de Higgs

CD - 21/07/2014

Inria est partenaire du HiggsML, challenge d’apprentissage automatique qui vise à repérer le signal de cette particule dans les résultats de collisions à haute énergie réalisées au Cern.

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Informatique graphique

Siggraph 2014 : Inria au rendez-vous des experts de l'image

CD - 21/07/2014

Inria présente son expertise en informatique graphique lors de la conférence annuelle Siggraph 2014. Ce rendez-vous incontournable de tous les acteurs du domaine de l’image se tient cette année à Vancouver, Canada, du 10 au 14 août.

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© Inria

Éducation

Immersion de lycéens dans la recherche !

16/07/2014

Le mois dernier, l'équipe-projet Mint (commune avec le CNRS et l'Université Lille 1*) a accueilli dans son laboratoire des élèves et enseignants du lycée Baggio de Lille. Cette rencontre organisée par Jonathan Aceituno, doctorant au sein de l’équipe, a permis aux élèves de découvrir l’univers de la recherche en sciences numériques.

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Prix

Network Engineering Games

15/07/2014

Eitan Altman, directeur de recherche Inria dans l'équipe-projet MAESTRO, vient de recevoir le prix "Isaacs' Award" sur ses travaux de recherche autour de la théorie des jeux, lors de la conférence internationale ISDG qui s'est déroulée du 9 au 12 juillet à Amsterdam. 

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Cours en ligne

Le MoocLab Inria défriche de nouveaux sujets de recherche

CD - 15/07/2014

Le MoocLab, créé en mai 2013, a vocation à coordonner l’ensemble des activités d’Inria et des partenaires qui souhaitent le rejoindre autour des cours massifs en ligne, les Moocs. Ces nouveaux objets sociaux et numériques, encore en phase expérimentale, sont d’ores et déjà amenés à évoluer.

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Ce scénario met en scène un changement de moule dans une presse à injection. L'apprenti peut synchroniser ses actions avec celles de son collaborateur virtuel qui réagit à son tour. Ce scénario met en scène un changement de moule dans une presse à injection. L'apprenti peut synchroniser ses actions avec celles de son collaborateur virtuel qui réagit à son tour. - © photo : B. Arnaldi

Réalité virtuelle

Plus d'interactivité dans l'apprentissage par réalité virtuelle

Jean-Michel Prima - 8/07/2014

Comment faire en sorte qu'un être humain interagisse vraiment avec son collègue virtuel ? C'est la question clé à résoudre pour pouvoir développer la prochaine génération de logiciels de formation professionnelle. À travers le projet Corvette, un groupe d'entreprises et de laboratoires de recherche académique vient d'introduire une série de méthodes innovantes qui propulsent l'interactivité à des niveaux jusqu'alors inconnus.

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Prix et distinctions

François Baccelli : La géométrie stochastique récompensée

Service communication - 8/07/2014

Les recherches menées à INRIA sur la géométrie stochastique sont en passe de devenir main stream dans la communauté internationale des communications.

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Atelier sciences manuelles du numérique Atelier sciences manuelles du numérique - Justine Larlet

Médiation scientifique

Découvrir les mathématiques autrement : stage MathC2+

8/07/2014

Découvrir les mathématiques autrement, telle est l’ambition des stages mathC2+, à l’initiative de l'association Animath. La 6ème édition de l’Académie de Grenoble, organisée en juin 2014, a été une nouvelle fois accueillie par Inria, à Montbonnot et a permis aux lycéens de découvrir quelques applications des recherches en maths et informatique et peut-être même de faire naître des vocations chez les élèves.

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